ם ועפו מן הקן אל חייהם המקצועיים, לאו דוקא בתחום המוסיקה, שיענו לי על השאלות הללו גיליתי שדברים שקיבלתי כמ... התלמידים. תלמידים שהתפתחו להיות אנשי מקצוע בתחום המוסיקה וכאלה שמצאו את דרכם בכיוונים אחרים הזכירו דברים ש... לאפשרות לנסות ולפענח את התהליך המרתק הזה של הוראת מוסיקה בכלל ונגינה בפרט.
מתודולוגיה
התחלתי את הכתיבה ... שלי משנים עברו, חלקם בעלי קריירות מצליחות בתחום המוסיקה, וחלקם עברו לכיוונים אחרים. הבקשה שהוצגה בפניהם ה
בשל הגיל המבוגר). דרישות: א. הכרת מונחים בסיסיים במוסיקה (מתוך רשימת מושגים שתגובש על ידי הועדה). ב. נגינת... nglois_2.pdf|תווים ]]
מן המקורות: [[סגנון-מלחין: מוסיקה ישראלית: לחן חסידי: אמר רבי עקיבא - לחלילית סופרא... י עקיבא]]
ח. נ. ביאליק, לחן עממי: [[סגנון-מלחין: מוסיקה ישראלית: לחן עממי: לא ביום ולא בלילה - סולו ס|לא ביום ולא בלילה]]
לחן עממי - [[סגנון-מלחין: מוסיקה ישראלית: לחן עממי: מי ימלל - קנון ל-2 קולות - סס|
ו המחלקות שהכי פחות מתאימות להם –
א. ההשקה בין מוסיקה לחלילית ולכלי נשיפה (אלא אם חליל, בסון ואבוב) היא... אנו ממליצים בחום לשייך את תלמידי החליליות למחלקה למוסיקה עתיקה (במקום שאפשרי), או לבנות מחלקה מיוחדת – רב ... כן מוזמנים.
דרישות:
א. הכרת מונחים בסיסיים במוסיקה (מתוך רשימת מושגים שתגובש על ידי הועדה).
ב. נ... הגיל המבוגר).
דרישות:
א. הכרת מונחים בסיסיים במוסיקה (מתוך רשימת מושגים שתגובש על ידי הועדה).
ב.
03n0hYTZA?medium}}
את היצירה ניתן להזמין מהמכון למוסיקה ישראלית: [[http://www.imi.org.il/index.php?p=by_i... הן היתה חסרה היצירה את צבעה המיוחד:
הראשונה היא המוסיקה הקלטית,שבה תופסת החלילית כידוע מקום של כבוד. החופ... ל החזנות המזרח-אירופית.משהו בגעגועים והעצב הדק של מוסיקה זו נכנס גם ליצירתי. אני מקווה שתאהבו אותה.
... צמנו, ומאותו רגע היה לנו ברור שאנחנו צריכים לעשות מוסיקה ביחד.
הפגישה הבאה היתה אצלי בתל אביב, ושם עלה ה
יצירתו של שריף, להגיב ל4 הטיפות המיוחדות (בסרטון המוסיקה מופיעה בהם המילה "טיפ" )ולאחר מכן להגיב לעוצמת המוסיקה ולמהירותה .ו"להוריד גשם" בהתאם .
1.אמרו לילדים שכעת הם יקשיבו למוסיקה שמסתתר בה שיר ידוע ותפקידם לגלות איזה שיר מסתתר ב... מרו לילדים שהמוסיקאי נועם מתאר בעזרת הצלילים של המוסיקה גשם וגם כמה טיפות מים מיוחדות וגדולות .
בקשו מהם
אישי. מסלול הלמידה בחלילית יכול לשמש כצוהר לעולם המוסיקה, או לחלופין כהכנה לכלי אחר אשר התלמיד יוכל לנגן ... ם בשיעור, מותנית בכך שמיומנויות הביצוע של המורה למוסיקה כוללות הפקת צליל איכותי ומכוון בכל הקשור לאינטונצ... ית על המערך בפעולותיו השונות להנכיח כמה שיותר את המוסיקה כשפה חיה בכיתה וכמו כן לאפשר לתלמיד להתנסות ו"לש... לתלמידים.
יש צורך להעשיר את ידע המורים בתולדות במוסיקה לחלילית ובספרותה על סוגותיה השונים.
מערך תומך למ