ך כמורה עם ההסטוריה של תלמידים שהגיעו אלי במרוצת השנים.
השוואת סיפורי מקרה של התפתחות מוסיקאים לאור מס... י להיות אז? אני כבר לא זוכרת, זו תקופה רחוקה. מצד שני גם "מוסיקאית" או "חליליתנית" לא היו תשובות שהייתי... אר שלו, ורצון עז לחלוק את האהבה הזו עם אחרים. עם השנים מצאתי שהפרופורציות בין עיסוקי השונים השתנו, לעתי... לימדתי יותר, לעתים ניגנתי יותר, אולם ככל שהתקדמו השנים תפסה ההוראה מקום גדול ומשמעותי יותר בעבודתי המקצ
- פרק מסונטה.
שלב 2:
תלמידים בתום כיתה ח' (שנת לימודים שישית. במידה והתלמיד החל מאוחר יותר, יש להניח שהתקדמותות תהיה מהירה יותר בשל הגי... רות בשלמותן:
- לבחור בין יצירה ישראלית למודרנית
- בארוקמאוחר (איטלקי, גרמני, צרפתי או אנגלי)
- בארוק מוקדם (אי... 1650 (ימי ביניים, רנסנס, בארוק מוקדם)
2. יצירה מהבארוק המאוחר (גרמני, איטלקי, או צרפתי)
3. יצירה מסגנון שונה של הבארוק המאוחר (גרמני, איטלקי או צרפתי)
4. יצירה בת זמננו (לא יש
start.txt · מועד השינוי האחרון: 2023/03/12 16:00 על ידי uri