דיהם על מנת לחשוף אותו לתחום. לעתים קרובות המורה למוסיקה הוא המזהה כשרון מוסיקלי וממליץ להורים לשלוח את התלמיד להמשך לימודים, כפי שמתאר בספרו "מנגינה ישראלית" נעם בן זאב:
וכ... חד, בישר גרשון אצבעוני להורי המופתעים שלבנם גישה למוסיקה, והמליץ שאתחיל ללמוד לנגן בכלי: טרומבון. כך הוא שינה את חיי – החדיר בהם את המוסיקה, סייע לי לבחור בדרך של מוסיקאי, מה שלא היה קורה מ... ד הדברים החשובים שתלמיד צריך כשהוא מתחיל את דרכו במוסיקה. כן, אני כותב עם חצי קריצה וחיוך, אבל לפגוש את המ
תלמידים בתום כיתה ח' (שנת לימודים שישית. במידה והתלמיד החל מאוחר יותר, יש להניח שהתקדמותות תהיה מהירה יותר ... בשל הגיל המבוגר). דרישות: א. הכרת מונחים בסיסיים במוסיקה (מתוך רשימת מושגים שתגובש על ידי הועדה). ב. נגינת... nglois_2.pdf|תווים ]]
מן המקורות: [[סגנון-מלחין: מוסיקה ישראלית: לחן חסידי: אמר רבי עקיבא - לחלילית סופרא... י עקיבא]]
ח. נ. ביאליק, לחן עממי: [[סגנון-מלחין: מוסיקה ישראלית: לחן עממי: לא ביום ולא בלילה - סולו ס|לא
ו המחלקות שהכי פחות מתאימות להם –
א. ההשקה בין מוסיקה לחלילית ולכלי נשיפה (אלא אם חליל, בסון ואבוב) היא... אנו ממליצים בחום לשייך את תלמידי החליליות למחלקה למוסיקה עתיקה (במקום שאפשרי), או לבנות מחלקה מיוחדת – רב ... כן מוזמנים.
דרישות:
א. הכרת מונחים בסיסיים במוסיקה (מתוך רשימת מושגים שתגובש על ידי הועדה).
ב. נ... - פרק מסונטה.
שלב 2:
תלמידים בתום כיתה ח' (שנת לימודים שישית. במידה והתלמיד החל מאוחר יותר, יש להניח שהת
start.txt · מועד השינוי האחרון: 2023/03/12 16:00 על ידי uri