צירות ספציפיות אשר נלמד ביחד עם היצירות המבוצעות בשלבי הלימוד השונים ואשר התלמיד צובר אט אט לכדי קורפוס... התקופה בה למדו המשתתפים אצלי, ובין הזכרונות שלי מהשלבים המקבילים בהתפתחות המקצועית שלי.
הוראת נגינה ב...
וכך, יום אחד, בישר גרשון אצבעוני להורי המופתעים שלבנם גישה למוסיקה, והמליץ שאתחיל ללמוד לנגן בכלי: טר... ת הצורך ולסייע לו למצוא את הדרך כיצד להתאמן ואיך לשלב את האימונים בשגרת יומו.
בשנת 1732 יצא לאור ספרו
וחדת – רב כלית.
רמות התקדמות התלמיד – מבחני שלב, סיום קונסרבטוריון ובגרות:
מבחני שלב - תוכן:
שלב 1:
תלמידים לאחר 3 שנות נגינה – בדרך כלל בתום כיתה ה'. במידה ותלמיד החל ללמוד מוקדם יותר תעשה בדיקה אינדיבידואלית לגבי שילובו בבחינות השלב. אנו מאמינים שאין צורך להכניס ילדים צעירים מאד למ
במקביל קריאה של מפתח פה.
חלילית סופראנינו – ניתן לשלב ברגע ששולטים בחליליות אלט.
הוראת החלילית כתת ... ה קבוצתי במבט על:
רצף הפעולות בשיעור מורכב משלושה שלבים מרכזיים:
שלב ראשון: פעולות שמטרתן להכניס את התלמיד באופן הדרגתי למרחב המוסיקלי. המעבר מן "המגרש הבי... אנסמבל מוסיקלי תלויה בהובלתו של המורה - המנצח.
שלב שני: פעולות המתאפיינות בתהליכי חקר, עיון ופענוח (
קונסרבטוריון
יצירות מומלצות לשלב ראשון
שלב 1: תלמידים לאחר 3 שנות נגינה – בדרך כלל בתום כיתה ה'. במידה ותלמיד החל ללמוד מוקדם יותר תעשה בדיקה אינדיבידואלית לגבי שילובו בבחינות השלב. אנו מאמינים שאין צורך להכניס ילדים צעירים מאד למ